所以...來整理星期四短文課的上課內容吧~
2007.6.14
仍然是以改寫的內容為重心的一堂課
不過牛津先生在講解的時候也講了不少東西......
另一方面更清楚的從牛津先生的論文中看到了他主張的問題意識形式........
首先我覺得頗有用的東西是對"觀念"(也就是"人生觀"等...)的看法...
"觀念"這種東西必須要有文本的紀錄...透過觀察該階層的紀錄才可能知道他們的看法與觀念...
不能胡亂推敲的....
.........表示以後做他的報告這個詞不能亂用..........
當天牛津先生仍然是大爆走的狀態........
報告內容與題目不相符者皆要修改題目XD
當然....
還是有雷根糖大冒險..........
改錯題目的一樣得要吃一顆...直到改正為止........
導致餅同學用她的門牙咬住那顆怪味糖...
一邊吸口水一邊跟我說"裱褙~剌~(寶貝~來)"
= =......還真是有那麼點可怕
接下來牛津先生提到...
當題目不能更改卻又不能確定精確題目的時候該怎麼辦呢??
(例如說參加學術會議的時候...)
就把年代確定然後訂一個範圍稍微大一點的題目啦~~
之後在報告做完以後再加上副標題~
等到有昭一日重新整理這份報告的時候再重訂題目囉
之後..........
期待已久的問題意識再度出現..................
不過從他的論文中可以明顯的看到牛津先生的問題意識還真的是方法論..........
"!#%#%&$*^(%^(&*(%*)%&)#$!@%#&(#$^??"
只要有問號就是問題意識的做法阿.............(翻桌)
不過牛津先生也有提到很強學長教的
"用新的方法(觀點)論證...重新檢驗過去研究的史料"這點
其實還是頗不錯的一堂課..........
在下課前......
牛津先生發表了"不是有來上課都會過"的言論...
噗...
別因為我在系圖大喊你名字被你聽到就當我阿!!!!!
這星期最後一次上課了呢....
還真有點可惜........
4 意見:
hmm~~
不得不佩服水鬼的記憶力啊...
(有些東西在下真的都忘了==b
只是想到"餅同學用她的門牙咬住那顆怪味糖..."
還是會覺得很像廟前石獅...XDXD(會被打死吧...
況且 那糖也沒有想像中可怕啊(不過就是牙膏咩~
XDXDXDXD
TO phantom824:
作他的報告似乎有很多詞都不能用...對於我這種喜歡咬文嚼字的人實在是很痛苦阿(苦笑)...
但是這種訓練真的有很重要的意義,常常看到因為在報告中運用了太誇張的帥氣語言而被打槍的例子(不才就是先例阿
><)
關於問題意識的部分,我想在下唯一說中的事情...就是\\\"一百個人會有一百種對於問題意識的解釋\\\"...
筱梅學姊(我不是故意用本名的阿阿阿XD)和女王學姊的質疑並沒有錯(ueiwei是為苦主),問題意識和方法論絕對不能
畫
上等號...
但是既然方法論中應該要能突顯問題意識,那麼將兩者連在一起看也不失唯一種方便的辦法...這種意思就像是ueiwei
和
麵包一樣,ueiwei不等於麵包,但是既然看到ueiwei就能夠找到麵包,那麼將兩者連在一起就不能算是錯誤的(大誤
XDDD)
我們應該要更深刻的去思考這個問題阿...(最近從余先生的文章當中也發現了類似的問題...)
"看到ueiwei就能夠找到麵包"
~不能同意你更多XDXDXD~
不過說實話 可能在他心理不是方法論的"問題意識"
一經他口說出(層層翻譯之後~="=+
就變得像是一種方法論...(要不然就是我們理解有問題!
="=乾脆在下星期 問個清楚...
(應該不會因為這樣被當吧!
...不過到星後一星期 還真可怕...
一定要把想問的東西都一起問一問...
不然在下以後就完全沒有機會啦(淚奔~
阿勒....
可是牛津先生的論文中有一段他指出是問題意識的東西....
的確是"只要有問號就是問題意識的做法"
= ="算了.......
等麵包學姊問XDD
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